Habilidades para la vida y alfabetización emocional

  Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.  Mi reflexión En relación a la empatía esta metáfora que proponen analizar creo es muy interesante, porque va al punto. Anteriormente me había preguntado a partir de los resultados de lo ocurrido en las 4 acciones del reto, de que manera se alcanzaba esta posibilidad de "ponerse en lo

Observación sistemática Redireccionando.... Decidí reenfocar la observación sistemática sobre situaciones del entorno educativo.  Aunque la vida cotidiana nos ofrece múltiples ejemplos, la misma dinámica de mi trabajo me puso en frente una situación que me gustaría describir y analizar. Se trata de una madre, cuyo niño tiene algunas dificultades de aprendizaje y me comenta que la docente asignada para hacerle seguimiento y brindarle apoyo, ha "etiquetado" al niño como "No alfabetizado"; "vago" y "víctima de la falta de cuidado de su  progenitora", graves y contundentes atribuciones, que llevan a esta madre a consultarme sobre como proceder.  Mas allá del diálogo que tuve con ella,  me interesa reflexionar sobre el alcance de estos juicios y su vinculación con la empatía,   ¿Cómo es posible que esta docente, cuya función es recuperar  y apoyar al niño con "problemas" pueda ser tan antipática, y anti- empática? ¿Cuál es la concepción que