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Reflexión a partir de una metáfora/texto de Thich Nhat Hanh

  Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.  Mi reflexión En relación a la empatía esta metáfora que proponen analizar creo es muy interesante, porque va al punto. Anteriormente me había preguntado a partir de los resultados de lo ocurrido en las 4 acciones del reto, de que manera se alcanzaba esta posibilidad de "ponerse en lo

Sobre el reto empatía/ 4 acciones y algunas conclusiones

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Observación sistemática Redireccionando.... Decidí reenfocar la observación sistemática sobre situaciones del entorno educativo.  Aunque la vida cotidiana nos ofrece múltiples ejemplos, la misma dinámica de mi trabajo me puso en frente una situación que me gustaría describir y analizar. Se trata de una madre, cuyo niño tiene algunas dificultades de aprendizaje y me comenta que la docente asignada para hacerle seguimiento y brindarle apoyo, ha "etiquetado" al niño como "No alfabetizado"; "vago" y "víctima de la falta de cuidado de su  progenitora", graves y contundentes atribuciones, que llevan a esta madre a consultarme sobre como proceder.  Mas allá del diálogo que tuve con ella,  me interesa reflexionar sobre el alcance de estos juicios y su vinculación con la empatía,   ¿Cómo es posible que esta docente, cuya función es recuperar  y apoyar al niño con "problemas" pueda ser tan antipática, y anti- empática? ¿Cuál es la concepción que

Mi reto semanal sobre empatia

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  Tarea 1: Acciones para mejorar la empatía (Evaluación entre pares) Para llevar a cabo estas acciones pienso hacer lo siguiente En el caso de la observación sistemática:  Cuando salga a hacer tramites o compras voy a fijarme bien, focalizando mi atención en : posturas, palabras, formas de comunicación de las personas por ejemplo en la cola del banco, en el supermercado.  Intentar descubrir que esta detrás de todo eso, por ejemplo impaciencia....tomare notas en una libretita y lo que intentare logar con esto es: descubrir mis propios prejuicios, al ver actitudes de otros que a veces me molestan en esta pandemia.  En el caso de los estudiantes: Frente a la ultima tarea planteada "simulación de una clase" y las formas de evaluación. Al hacer las devoluciones hare antes de cerrar una pregunta abierta para saber como se han sentido y voy a anotar las conclusiones después. Lo que pretendo lograr con esto, es escuchar activamente, no juzgar, intentar ponerme en su lugar y comprend

Desafío Adaptabilidad y Optimismo Últimos días

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 Llegando a la síntesis de la experiencia realizada:   Adaptabilidad y  Optimismo El antes y el después A través de este artefacto digital: mapa mental comparto mi s resultados:  Puedo concluir que Adaptabilidad y Optimismo se vinculan Ambos implican trascender: en el caso de la adaptabilidad la fase inicial de predisposición negativa/ no se puede/ es difícil/ no quiero hacer cambios ahora.  Y en caso del optimismo: trascender la accion inmediata pensando en los otros; y en como, la actitud optimista es siempre expansiva y contagiosa Disfrute mucho con este reto y aprendí.  Esta actividad me trajo muchas noticias interesantes sobre los otros y sobre mi para ser capitalizadas. Seguimos.... 

Desafío Adaptabilidad día 2 y 3

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 La adaptabilidad supone tener clara la meta.  Si algo no funciona se puede cambiar el plan, pero nunca perder de vista la meta.  Eso no se cambia..... Bueno ¿Cuál es la meta en mi caso? Hacer que la comunicación con los estudiantes, en estas épocas de Pandemia sea mas fluida y clara.  La plataforma institucional no me resulta muy "amable", pedí ayuda y voy avanzando pero estoy pensando en cambiar el plan....¿Hay otra forma de mejorar la comunicación sin dejar de lado la meta de mejorar la comunicación y la claridad? Tal vez, pueda usar la plataforma para foros y subir los archivos de las clases y mientras sigo aprendiendo potenciar otras herramientas de comunicación como el WhatsApp que funciona bien y correos...

Dia 2 y 3: Reto optimismo

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 Continuando con el dialogo teórico con Santos Guerra: rescato lo siguiente para seguir pensando.... "Todos los profesores pasan por situaciones positivas y negativas. Pero no es igual la forma de afrontar estas situaciones...La forma de responder, resulta decisiva....() La decepción proviene a veces de un análisis deficiente de la realidad, de unas expectativas desbordadas y poco realistas..." Conclusiones día 2  Donde  podemos encontrar esta habilidad de afrontamiento positivo? Es una cuestión de enfoque y propósito del momento? Es una actitud vinculada a la propia estructura de la personalidad? ¿Se puede aprender a tener una forma positiva de afrontar los obstáculos? Personalmente, creo que se trata de un aprendizaje en paralelo, una especie de don de autoconocimiento de darse cuenta de cuales son mis formas y actitudes y por otro la cualidad de estar dispuesto a cambiar para mejorar.  Pienso que es algo que se puede trabajar... pero la palabra clave sería autoconciencia!!

Dia 1: reto optimismo

Santos Guerra dice:  "Invitación al optimismo es un cántico a la esperanza....a la ilusión y al entusiasmo ....en el desarrollo de la difícil pero hermosa tarea de educar"...."... la pedagogía del lamento queda atrás.. “Invitación al optimismo” es un cántico a la esperanza, a la ilusión y al entusiasmo en el desarrollo de la difícil pero hermosa tarea de educar. La pedagogía del lamento queda atrás 23 de setiembre:  Hoy empecé mi reto en relación a la acción prevista Optimismo.  Me puse a explorar un poco cuales eran los factores asociados a la actitud optimista Vi reflejado en mi colega:  las ganas, el enfoque en lo positivo, la consideración hacia los estudiantes, el siempre querer aportar desde un lugar creativo.  Su entusiasmo es contagioso, y siempre esta dispuesta a compartir con las colegas sus logros. Estás épocas de Pandemia, podrían ser vistas como contextos ideales para la queja y el lamento. Escuche a muchos colegas decir:  Este año ya va a est